Alfabet logopedyczny C,H,I,T

W kwietniu uczniowie zrealizowali następujące zadania projektu „Alfabet Logopedyczny”:

C – jak cyrk               

H – jak helikopter,

I – jak instrumenty

T – jak tort.

Celem zajęć była:

• kontrola i wydłużanie fazy wydechowej,
• usprawnianie pracy narządów artykulacyjnych,
• ćwiczenia podniebienia miękkiego.

Podczas zajęć dzieci nie tylko doskonaliły swoje umiejętności artykulacyjne, ale również rozwijały kompetencje językowe. Rozgrzewały narządy mowy dźwiękami “wrrr” i “brrr”, naśladując silnik helikoptera. Poznały pojęcie homonimów, ćwiczyły dzielenie wyrazów na sylaby, a także aktywnie wzbogacały swój zasób słownictwa. Z wykorzystaniem cyrkowych postaci uczniowie utrwalali wywołane głoski w sylabach i zdaniach. Kształtowali także prawidłowy tor oddechowy. Nie zabrakło także ruchu, bo nauka przez działanie to najlepsza droga do utrwalania nowych umiejętności. Zajęcia przebiegały w radosnej atmosferze, łącząc naukę z zabawą wspierając prawidłowy rozwój mowy najmłodszych.